取法哈佛:美國法學院的思辨札記算是我近期看過的一本好書
全書的內容大意
作者: 李劍非
新功能介紹- 出版社:三民
新功能介紹 - 出版日期:2014/05/10
- 語言:繁體中文
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取法哈佛:美國法學院的思辨札記
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內容來自YAHOO新聞
反課綱:退場非結束 是更多戰場的開始
(中央社記者陳至中、許秩維台北6日電)佔據教育部的反課綱團體今晚將撤離,學生代表說,「退場不是結束,是更多戰場的開始」;未來是否回來,要看教育部誠意、政府是否認真看待課綱議題。
反課綱團體自7月31日清晨開始佔據教育部前庭,學生代表今天晚間8時宣布因應颱風來襲、訴求階段性達成及學生壓力過大等3個因素,「即刻博客來網路書店退場」,結束長達162小時的抗爭。
反課綱學生代表陳建勳表示,現在訴求已達成階段性目標,課綱議題從原本只有學生在地耕耘,現在已喚起社會關注、朝野協商也做出決議,民主進步黨團總召集人柯建銘也承諾會持續監督,「退場不是結束,是更多戰場的開始」,他們將深入各縣市校園,監督各校重新選書,號召大家關新課綱議題。
陳建勳指出,這些日子以來,學生抗爭面臨許多壓力,辛苦不為人知,考量學生身心理,加上颱風強度大、帳棚無法負荷,為安全起見,決定退場;至於未來是否會回來,要看教育部誠意,若政府不認真看待課綱議題,即使不是他們,也可能有其他群眾會回來。
教育部次長林騰蛟肯定在反課綱運動中,學生表達對公共事務的關心,相信在活動中有很多收穫,人生旅途就是不斷學習的過程,溝通可能有順利、不順利,如何讓訴求獲得大家認同、結果不完全如意、該如何去調適等,都是非常寶貴的經驗。
林騰蛟指出,這次反課綱活動,學生改變了台灣教育的歷史,是首次高中學生對他們的受教權表達意見,也促成未來課綱可以更包容和多元,對未來教科書的撰寫,產生深遠影響。
林騰蛟也表示,若學生表達訴求時,可以更理性平和、更包容,或許會有更好的效果,教育部在這段日子也學到很多經驗,「不僅是學生成長,教育部也成長,整個社會也會因此有成長」。1040806
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/反課綱-退場非結束-是更多戰場的開始-133028245.html
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